efectuou-se um estudo empirico com o objectivo de compreender a transferencia do conhecimento das instituicoes do ensino superior publico, bem como as suas atitudes sobre a gestao do conhecimento, analisando o que dificulta a transferencia, as diversas formas de efectuar a transferencia e como a organizacao ultrapassa as dificuldades que enfrenta nessa transferencia, visando identificar eventuais discrepancias entre o ensino superior universitario e o ensino superior politecnico. Os resultados obtidos por questionario junto de 142 docentes pertencentes a instituicoes de ensino superior publico especializadas na formacao nas areas de gestao e economia, permitem compreender a actividade de transferencia do conhecimento. Esses mesmos resultados foram, no que se refere a tentar identificar a atitude da organizacao sobre a gestao do conhecimento que, quanto a modalidade de formacao, as publicacoes, sao entendidas como a melhor forma. Relativamente a avaliacao do uso de indicadores de medicao do desempenho na gestao do conhecimento, existe uma maior preocupacao por parte do subsistema de ensino universitario, e no que concerne a identificacao dos factores que dificultam a transferencia do conhecimento, os mesmos sao a sociedade informal na organizacao, os canais de comunicacao, e os recursos organizacionais.
2006-05-25
GERIR O CONHECIMENTO. Um extracto da dissertação de mestrado "Gestão do Conhecimento em Instituições de Ensino Superior Público: Estudo das Escolas de Gestão e Economia", defendida esta manhã.
