Aprendizagem e ensino através de projectos

Recentemente fiz um curso sobre aprendizagem/ensino por projectos. Feito numa escola de engenharia, precisamente uma área do conhecimento bastante propícia a este método. Esta é uma metodologia que me esforço por aplicar em Empreendedorismo, uma das disciplinas (chamam-se agora unidades curriculares) que lecciono. Mesmo reconhecendo limitações importantes e alguns riscos nesta abordagem, nomeadamente a tendência que, quando não bem doseada, pode provocar para uma formação excessivamente aplicada e politécnica, a metodologia parece-me muito válida. Por isso isso mesmo "Project-Based Learning in Post-Secondary Education – Theory, Practice and Rubber Sling Shots", artigo das filandesas Laura Helle, Päivi Tynjälä e Erkki Olkinuora merece ser lido (Journal Higher Education, Volume 51, No. 2, Março de 2006):

"The purpose of the study was to explore what project-based learning is, what are the pedagogical or psychological motives supporting it, how it has been implemented and what impact it has had on learning in post-secondary education. The study is based on a qualitative review of published articles. The work revealed that the majority of articles on project-based learning are course descriptions focusing on the implementation of individual courses, whereas serious research on the topic is virtually non-existent. In addition, the term project-based learning subsumes different activities with varying purposes. Therefore, practitioners and curriculum developers are encouraged to reflect upon the purpose and possibilities of project-based learning along with students and to set realistic, clear goals. Practitioners and researchers are urged to document courses even more carefully. Several issues for further research are identified."